En una etapa designada primer momento, se reunieron en el auditorio del Colegio Británico de la ciudad de Medellín, los nueve coordinadores subregionales de las Mesas de trabajo de inglés, ellos serán los encargados de multiplicar y dinamizar en cada región este nuevo proceso de enseñanza de este idioma como segunda lengua extranjera.

La Secretaria de Educación para la Cultura de Antioquia, en virtud del mejoramiento de los procesos educativos que se construyen día a día en cada municipio y establecimiento educativo, inició como una de sus metas, el diseño y ejecución de un plan de dotación de materiales de inglés para la enseñanza y aprendizaje de este idioma como lengua extranjera, acompañado de un proceso de formación a docentes de los 120 municipios no certificados del departamento, en convenio con el Politécnico Jaime Isaza Cadavid y respaldado con la seriedad y calidad de la Editorial Norma. 

La dotación se hará por etapas, en una primera etapa se dotarán 88 Establecimientos educativos, posteriormente se dotarán en un proceso gradual las demás. Para avanzar en este ideal, se focaliza la mirada entre otros aspectos, en lograr que los actores escolares desarrollen las habilidades, conocimientos, destrezas, aptitudes y actitudes para la adquisición del inglés como lengua extranjera, para ello,  considera de vital importancia dotar a los establecimientos educativos de las herramientas necesarias para lograr crear escenarios pedagógicos que garanticen el desarrollo de competencias en el dominio del inglés como lengua extranjera en los contextos de las aulas escolares.

Las Instituciones Educativas beneficiadas con este proceso deberán poseer un Plan de trabajo para la enseñanza del inglés teniendo como referentes: 

ü  Los Lineamientos Curriculares de Idiomas Extranjeros publicados por el Ministerio de Educación Nacional.

ü  Los estándares  básicos de competencia en lengua extranjera: Inglés, igualmente publicados por el Ministerio de Educación Nacional.

ü  El Decreto 0230 de 2002  en lo pertinente a normas técnicas curriculares y al proceso de evaluación y promoción del rendimiento escolar.

Para la selección de los 88 establecimientos educativos se tuvo en cuenta la participación de estos en el proceso de formación en metodología y didáctica para la enseñanza de las lenguas extranjeras, realizado en el año 2007, que la Institución Educativa esté participando a través de los docentes de inglés, en las Mesas de Trabajo subregionales y municipales de Metodología para la enseñanza del inglés, además garantizar un mínimo de medios audiovisuales como grabadoras, televisores, DVD, VHS, entre otros.