Durante los días 7, 8 y 9 de agosto de 2008 la Institución Educativa Pedro Antonio Elejalde del municipio de Frontino sirvió de sede para que un total de 170 docentes y directivos docentes de los pueblos indígenas Emberá, Tule y Senú de todo el departamento de Antioquia se reunieran con el objetivo de socializar los avances, las problemáticas y las expectativas que tienen con relación al programa etnoeducativo indígena que desarrollan en sus correspondientes centros e instituciones educativas.
Con la orientación del Instituto Departamental para la Educación Indígena de Antioquia INDEI de la Organización Indígena de Antioquia OIA y la Dirección de Núcleo de la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia, encargada de la asesoría y la asistencia técnica pertinente para comunidades indígenas, se abordaron temas relacionados con la política organizativa de los pueblos indígenas denominada “Volver a Recorrer el Camino”. También se tuvo la oportunidad de socializar el plan educativo departamental 2008-211 “Antioquia para Todos, Manos a la Obra”, del actual gobierno departamental.
Las conclusiones de las diferentes mesas de trabajo apuntan a reconocer que hay tendencias muy positivas de avances en cuanto al acceso de niños, niñas y jóvenes indígenas al sistema educativo en el nivel de básica primaria; no obstante hay preocupaciones por el incremento considerable de la modalidad de cobertura contratada y porque en el nivel de Preescolar, el ciclo de la Básica Secundaria y el nivel de la Media, la matrícula es muy baja. Se manifiestan igualmente muchas deficiencias en el estado de las plantas físicas, la enseñanza de las lenguas maternas, la pertinencia de los currículos y de los materiales educativos, la formación de los docentes y el escaso acompañamiento que los municipios y el departamento hacen al programa etnoeducativo indígena, entre otros.
Expresaron los asistentes esperanza en que la mesa nacional de concertación, que integran representantes del Ministerio de Educación Nacional y de las organizaciones indígenas, acuerden cuanto antes la expedición del nuevo estatuto especial de profesionalización docente que regirá para los etnoeducadores indígenas del país, de conformidad con la Sentencia C-208/07 de la Corte Constitucional, con ello esperan que se haga claridad en temas como la vinculación, la permanencia y la evaluación de docentes y de directivos docentes que laboran en comunidades indígenas.
Solicitaron además que el Departamento les tenga en cuenta en todos los programas de calidad previstos en el plan de desarrollo; que se les reconozca y que se les apoye en los microcentros interlocales de educación indígena, como espacios de autoformación y de construcción pedagógica, y que se haga estricto control a los municipios en cuanto a la inversión de los recursos de calidad que el gobierno nacional y el departamento asignarán a los estudiantes indígenas en el marco de la política de gratuidad del servicio educativo.
