El Gobierno Departamental en su actual "Plan de Desarrollo "Antioquia para Todos, Manos a la Obra", le asignó a la educación un papel fundamental como estrategia maestra para lograr que las personas sean competentes en el lugar que les corresponda interactuar.
En el ámbito del mejoramiento continuo de la calidad institucional, la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia busca la articulación de todos los niveles educativos alrededor del desarrollo de competencias básicas, ciudadanas y laborales, para lo cual se hace necesario la incorporación de estándares de competencias en las diferentes áreas básicas y la implementación de estrategias que posibiliten en los estudiantes avances en el logro de sus aprendizajes a través de la adopción de métodos y didácticas pertinentes y contextualizadas de forma permanente por parte del docente. En congruencia con lo anterior, la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia, realizará un proceso continuo y progresivo que permita un seguimiento a las practicas pedagógicas de los docentes del área de lengua castellana conducentes al desarrollo de las diferentes competencias de los estudiantes con participación activa de los docentes de las instituciones educativas con la intención de:
- Mejorar la calidad educativa de nuestros estudiantes.
- Fortalecer los procesos de enseñanza de la lengua castellana con diferentes estrategias didácticas y evaluativas.
- Motivar a los docentes para que apliquen los tipos de preguntas de las pruebas ICFES y Saber entre otras, con mayor regularidad en sus prácticas evaluativas.
- Fortalecer la comprensión lectora a través de intervenciones individuales.
Para lograr estos objetivos se implementarán las siguientes estrategias:
Proyecto "Volvamos al libro impreso": consiste en lograr que al finalizar el año escolar, los estudiantes se hayan leído un determinado número de libros en temáticas que articulen todas las áreas. Para ello los docentes deberán motivar e inducir en estos el deseo y el hábito por la lectura de acuerdo a su nivel escolar.
A continuación se proponen las siguientes metas:
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NIVEL |
GRADO |
METAS (No. DE LIBROS LEIDOS POR ESTUDIANTE) |
RESULTADOS |
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Preescolar |
Preescolar |
1 |
Desarrollo del lenguaje y asimilación de la lengua materna. Acercamiento a textos impresos. |
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B. Primaria |
Primeroa tercero |
2 |
Mejoramiento de procesos comunicativos. Comprensión de textos que tienen diferentes formatos y finalidades. |
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B. Primaria |
Cuarto y Quinto |
3 |
Manejo de estrategias de búsqueda, selección, y almacenamiento de información para realizar procesos de producción y comprensión textual. |
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B. Secundaria |
Sexto |
5 |
Comprensión e interpretación de diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual. |
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Séptimo |
6 |
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Octavo |
7 |
Comprensión e interpretación de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación. |
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Noveno |
8 |
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Décimo |
9 |
Comprensión e interpretación de textos con actitud crítica y capacidad argumentativa. |
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Undécimo |
10 |
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Uso de herramientas en las prácticas evaluativas por parte del docente y como entrenamiento por parte del estudiante.Utilización de escenarios de conectividad como bibliotecas, ciudadelas educativas, la familia, los parques, entre otros, para el desarrollo de competencias de expresión oral y lecto-escrita.
Acompañamiento permanente y a través de diversos medios a los docentes de lengua castellana por parte de la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia.
Para ampliar o aclarar información en este sentido pueden comunicarse con la profesional Universitaria Claudia María Escobar T. Área Lengua Castellana, Tel: 3838589 e-mail: Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
LUIS FERNANDO CORTÉS MOLINA
Secretario de Educación para la Cultura de Antioquia (E) Elaboró: Claudia M. Escobar T.
