La Secretaría de Educación de Antioquia inicia estudio para garantizar condiciones más equitativas a docentes en zonas de difícil acceso
- La clasificación de sedes de difícil acceso se convierte en un insumo clave para la planeación educativa, permitiendo orientar acciones que respondan a las particularidades del territorio.
- Este proceso busca garantizar condiciones más equitativas para los docentes y directivos docentes que desarrollan su labor en territorios apartados, reconociendo las particularidades geográficas y los retos de acceso que enfrentan diariamente.
Medellín, 21 de abril de 2026. La Secretaría de Educación de Antioquia dio inicio al estudio técnico que permitirá identificar y clasificar las sedes educativas ubicadas en zonas de difícil acceso en el departamento para la vigencia 2027. Este proceso busca reconocer las condiciones geográficas y de movilidad que afectan el acceso a las instituciones educativas, especialmente en territorios rurales.
La clasificación de estas sedes se realiza conforme a lo establecido en el Decreto Nacional 1075 de 2015, normativa que define los criterios para el reconocimiento de estímulos dirigidos a docentes y directivos docentes que laboran en contextos con limitaciones de acceso. Entre los factores que se tendrán en cuenta se encuentran:
- Que sea necesaria la utilización habitual de dos o más medios de transporte para un desplazamiento hasta el perímetro urbano.
- Que no existan vías de comunicación que permitan el tránsito motorizado durante la mayor parte del año lectivo.
- Que la prestación del servicio público de transporte terrestre, fluvial o marítimo, tenga una sola frecuencia, ida o vuelta, diaria.
El estudio técnico se desarrolla en cumplimiento de lo aprobado por el Comité Técnico Asesor, que sesionó el pasado 24 de marzo de 2026 y definió el cronograma de trabajo para este proceso. Dicho cronograma ya fue socializado a través de los canales oficiales de la Secretaría, con el propósito de garantizar transparencia y acceso a la información para toda la comunidad educativa.
Con esta iniciativa, la Secretaría de Educación de Antioquia busca fortalecer la toma de decisiones basadas en evidencia, permitiendo una mejor caracterización de las condiciones en las que se presta el servicio educativo en las zonas más apartadas del departamento. Asimismo, este ejercicio contribuye a visibilizar los retos que enfrentan docentes y estudiantes en contextos rurales.