Docente de Antioquia lidera iniciativa educativa que aborda la deserción escolar en contextos rurales
- La iniciativa PROYECTIVIDA integra herramientas pedagógicas y tecnológicas para acompañar a estudiantes en la construcción de su proyecto de vida.
- El proyecto articula el uso de las TIC con estrategias pedagógicas orientadas a la permanencia
Santo Domingo, 26 de mayo de 2026. En contextos rurales donde persisten factores asociados a la deserción escolar, se desarrollan iniciativas pedagógicas orientadas a fortalecer la permanencia educativa y el proyecto de vida de los estudiantes.
En este marco, la experiencia PROYECTIVIDA, liderada por el docente Andrés Camilo Cardona Franco de la Institución Educativa Rural Porcesito de Santo Domingo, ha sido implementada desde el año 2017 en instituciones educativas de Antioquia y Caldas, con el propósito de integrar el área de Tecnología e Informática al desarrollo personal y académico de los estudiantes mediante el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
La iniciativa fue reconocida recientemente en el concurso nacional “Maestros que Transforman”, organizado por Comfandi, donde fue seleccionada entre más de 420 experiencias educativas presentadas a nivel nacional.
PROYECTIVIDA articula componentes como la metodología STEAM, la sostenibilidad ambiental, la economía circular, la educación financiera, el emprendimiento y la innovación educativa. Estos elementos se desarrollan a través de actividades integradas al Proyecto Educativo Institucional (PEI), el plan de estudios y la malla curricular.
La propuesta responde a situaciones presentes en diversos entornos educativos rurales, como la desmotivación escolar, la falta de oportunidades y la ausencia de un proyecto de vida definido, factores que inciden en la inasistencia y la deserción escolar.
A través de cerca de 25 actividades pedagógicas, los estudiantes participan en experiencias interdisciplinarias que involucran áreas como Matemáticas, Ciencias Naturales, Educación Artística y Ética y Valores, promoviendo la construcción de metas personales y el reconocimiento de sus capacidades.
El modelo incorpora estrategias de economía circular mediante el uso de materiales reciclados y ha sido replicado en seis instituciones educativas del país. De manera directa e indirecta, la iniciativa ha beneficiado a cerca de 10.000 personas, entre estudiantes, docentes, familias y comunidades educativas.
Además del reconocimiento otorgado por Comfandi, la experiencia suma alrededor de 70 distinciones en escenarios educativos nacionales e internacionales.
La Secretaría de Educación de Antioquia destaca este tipo de prácticas pedagógicas que contribuyen a la permanencia escolar y al fortalecimiento de los procesos educativos en los territorios.